Værdsættende samtaler med børn

Børnehaven i Landsbyen, børnehaven Solsikken og dagplejen i Nibe har alle haft Værdsættende samtaler med børn i aldersgruppen nul til fem år. Lederen af Solsikken siger:

’Når man taler med et barn, er den værdsættende spørgeteknik et godt redskab. Du får en samtale, hvor barnet får sat ord på tanker, ønsker og følelser’. 

Eksempler på Solsikkens værdsættende spørgsmål til børn:

• Hvem er din bedste ven? 
  
  
• Hvorfor er det din bedste ven? Hvad er det, som I to laver sammen, som du synes er rart/sjovt? 
  
  
• Hvordan føles det i maven at have en bedste ven?

Lederen af Solsikken mener, at de værdsættende spørgsmål til børn er ’ … en måde, hvorpå man som voksen kan få en samtale med barnet i gang’.

Det er en måde, hvorpå man kan undersøge, hvordan verden ser ud set fra barnets perspektiv. Samtidig er det en måde at skærpe barnets opmærksomhed på i forhold til det, som hun/han sætter pris på og kan bygge videre på.   

Den aldersintegrerede institution Landsbyen har ligesom andre af de pædagogiske arbejdspladser gennemført værdsættende samtaler med børn. Medarbejderne har interviewet børn i aldersgruppen 3-15 år og bl.a. spurgt dem:

• Hvad er en god dag i Landsbyen?  Hvad gjorde dagen god? 
  
  
• Hvad er det sjoveste, du har oplevet i Landsbyen? Hvorfor var det en sjov oplevelse? 
  
  
• Hvis du kunne bestemme, hvordan skulle her så  se ud?

Personalet har fået stor anerkendelse for deres arbejde, fået udvidet deres billede af, hvad der giver mening for børnene og fået nye input til refleksion, også om ting, som de ikke umiddelbart selv synes er ’noget særligt’. Der var f.eks. en dreng, der syntes, at tepausen sammen med de voksne var den bedste aktivitet.

Eksemplet er taget fra hæftet " Spørg igen" om erfaringer med at bruge værdsættende samtale i social- og sundhedssektoren.