Cirkel-interview

Værdsættende cirkel-interviews kan fremme forståelsen for, at en sag kan opfattes på mange forskellige måder. Samtidig er det en effektiv måde at udveksle erfaringer på i en mindre personalegruppe.

I Børnehaven Solsikken har personalegruppen brugt værdsættende samtaler i form af cirkelinterviews. Deltagerne sidder i en cirkel og skiftes til at tale sammen to og to, mens resten lytter. På den måde får hele personalegruppen mulighed for at lytte til de erfaringer og håb, som kommer frem i hver samtale. I Solsikken får deltagerne udleveret de værdsættende spørgsmål på forhånd som en slags dagsorden.

På et møde, hvor temaet var pædagogisk udvikling, lød spørgsmålene:

• Fortæl om et tidspunkt, hvor du følte, at du fik megen rum og plads til at udvikle dig på fagligt.
  På hvilken måde udviklede det dig?
  Hvad gjorde det muligt? 
  
  
• Fortæl om et tidspunkt, hvor du var primus motor i en opgave, som var med til at øge den pædagogiske udvikling. Hvad var det, du gjorde, som satte gang i tingene? 
  
  
• Fortæl, hvad du mener, der i fremtiden kan være med til at udvikle dig både fagligt og personligt.
  Hvilke ansvarsområder?
  Hvilke projekter og kurser?
  

Solsikken har også anvendt værdsættende spørgsmål og cirkelinterviews i forbindelse med en krise i personalegruppens samarbejde. Her inviterede spørgsmålene bl.a. den enkelte til at undersøge tidspunkter, hvor samarbejdet havde fungeret godt. Efter mødet mente en medarbejder, at interviewet var: ’… med til at give en større forståelse for vores forskellige perspektiver. Vi har hver vores måde at opfatte de ting, der bliver sagt og gjort’.

En anden medarbejder fortalte senere: ’Dagene efter mødet, synes jeg, artede sig positivt. Det var, som om vi alle havde fået ny energi og fået arbejdsglæden tilbage. Her er igen blevet til at være’. 

Eksemplet er taget fra hæftet " Spørg igen" om erfaringer med at bruge værdsættende samtale i social- og sundhedssektoren.